Konzept

Wir sehen das Kind als Akteur seiner Entwicklung.

„Wie soll ich das wissen, wenn ich es noch nie versucht habe“

Astrid Lindgren


 

Der Satz verdeutlicht die Bedeutung von Ausprobieren und Lernen durch eigene Erfahrungen. In der pädagogischen Arbeit mit Kindern ermutigt er dazu, ihnen Raum für Entdeckungen und Fehler zu geben. Kinder lernen, indem sie neue Dinge ausprobieren, Risiken eingehen und ihre Fähigkeiten testen. Für uns als pädagogische Fachkräfte bedeutet das, eine Umgebung zu schaffen, in der Kinder sich sicher fühlen, Neues wagen ohne Angst vor Misserfolgen zu haben. Der Satz unterstreicht, dass selbstständiges Tun und Experimentieren entscheidend für die persönliche Entwicklung und das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten sind. 

Wir arbeiten in Gruppen kleiner Altersmischungen.

Das Spiel verstehen wir als Lebenspraxis des Kindes. Hier lernt es, erforscht seine Umwelt, entwickelt Kreativität, Schöpfertum, Fantasie und Selbständigkeit. Alle, ob physische, psychische oder emotionale Sinne werden im Spiel weiterentwickelt. Kinder werden als Akteure ihrer eigenen Entwicklung im sozialen Miteinander verstanden.

Unsere Einrichtungen bieten dazu vielfältige Erlebnis- und Erfahrungsmöglichkeiten.

Wir bieten anhand des Sächsischen Bildungsplanes:

• somatische Bildung (Gesundheit/ Sport)   

• soziale Bildung   

• kommunikative Bildung   

• ästhetische Bildung   

• naturwissenschaftliche Bildung   

• mathematische Bildung

Die Eingewöhnungszeit wird ganz individuell zwischen den pädagogischen Fachkräften und den Eltern abgesprochen. Ab Einrichtungseintritt dauert diese in der Regel 14 Tage.

Unter dem nachfolgenden Link können Sie unsere vollständige Konzeption einsehen: Sozialpädagogisches Konzept der Kita Zwergenhaus